KATECHEZA OSÓB SZCZEGÓLNEJ TROSKI

Informacja o książce

KATECHEZA OSÓB SZCZEGÓLNEJ TROSKI Stan aktualny, propozycje na przyszłość
powiększ okładkę powrót umieść na profilu pobierz fragment	książka autor Praca zbiorowa pod redakcją ks. Andrzeja Kicińskiego wydanie pierwsze data wydania maj 2008 » ISBN 978-83-7505-080-6 stron 332 format 146x202 mm oprawa miękka cena det. ~~29.51 zł~~ 26.55 zł dodaj do koszyka egz.
Opis Spis treści Prezentacja Tekst na okładce
Zbiór artykułów na temat aktualnej sytuacji katechezy specjalnej w Polsce oraz jej wybranych działów (niepełnosprawni intelektualnie, uczniowie z uszkodzonym narządem słuchu, autystycy, niewidomi i słabowidzący). Książka zawiera także praktyczne wskazania pastoralno-dydaktyczne odnośnie pracy z w/w grupami osób szczególnej troski. WSTĘP ..................................................... 5 ks. Józef Stala GODNOŚĆ CZŁOWIEKA NIEPEŁNOSPRAWNEGO .............. 11 1. Zauważanie problemu ................................... 12 2. Fundament: godność człowieka – każdego człowieka ........... 14 3. Godność osoby niepełnosprawnej .......................... 17 ks. Andrzej Kiciński ZAŁOŻENIA KATECHEZY SPECJALNEJ ...................... 23 1. Podstawowe zasady ..................................... 24 2. Cele katechezy ......................................... 26 3. Zadania nauki religii ..................................... 28 4. Treści ................................................ 29 5. Osiągnięcia i procedura osiągania celów ..................... 30 6. Współpraca środowisk ................................... 34 ks. Krzysztof Sosna TERAPEUTYCZNO-REHABILITACYJNY WYMIAR KATECHEZY SPECJALNEJ .............................................. 40 1. Określenie "w szczególnych sytuacjach edukacyjnych” ......... 41 2. Grupy "szczególnych potrzeb edukacyjnych” ................. 42 3. Niedostosowanie społeczne ............................... 44 4. Cele i zadania pedagogiki specjalnej ........................ 47 5. Cele i zasady wychowania resocjalizującego .................. 49 Dorota Jucha KATECHEZA SAKRAMENTALNA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ ............... 52 1. Kościół a osoby z niepełnosprawnością intelektualną ........... 53 2. Warunki rozpoczęcia katechezy sakramentalnej osób z niepełnosprawnością intelektualną .......................... 57 3. Zasady pracy katechetycznej z osobami z niepełnosprawnością intelektualną ............................................. 60 Anna Zellma, Marta Punda KATECHEZA UCZNIÓW Z USZKODZONYM NARZĄDEM SŁUCHU ...................................... 65 1. Określenie terminu "uczniowie z uszkodzonym narządem słuchu” 66 2. Przyczyny uszkodzenia słuchu ............................ 73 3. Wpływ uszkodzenia słuchu na rozwój i funkcjonowanie ucznia . . 75 4. Ogólne założenie katechezy szkolnej dla dzieci i młodzieży z uszkodzonym słuchem .................................... 80 5. Wyzwania i postulaty katechetyczne ........................ 88 ks. Jan Szeląg KATECHEZA OSÓB AUTYSTYCZNYCH ....................... 91 1. Ogólne wiadomości o autyzmie ............................ 93 2. Funkcjonowanie dziecka autystycznego .................... 104 3. Religijność dziecka autystycznego ......................... 111 ks. Dariusz Lipiec KATECHEZA DZIECI NIEWIDOMYCH I SŁABOWIDZĄCYCH. . . 117 1. Określenia dzieci niewidomych i słabowidzących ............ 118 2. Skutki uszkodzenia wzroku a nauka szkolna ................ 121 Anna Zellma KATECHEZA W KLASACH INTEGRACYJNYCH ............... 125 1. Klasy integracyjne – ustalenia defi nicyjne ................... 126 2. Koncepcja klas integracyjnych w systemie polskiej oświaty . . . . 129 3. Idea integracji edukacyjnej w myśli katechetycznej ........... 137 WSKAZANIA PRAKTYCZNE ks. Krzysztof Sosna KATECHEZA SPECJALNA W SŁUŻBIE WYCHOWANIA RESOCJALIZACYJNEGO .................... 147 1. Cele katechezy specjalnej ................................ 147 2. Zasady religijnego wychowania resocjalizującego ............ 150 3. Rola katechety i duszpasterzy ............................ 153 Dorota Jucha KATECHEZA SAKRAMENTALNA OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ – PRZEBIEG, TRUDNOŚCI, WNIOSKI ......................... 155 1. Metody, pomoce w katechezie sakramentalnej ............... 157 2. Tematyka katechez, wypracowanie koniecznych umiejętności . . . 159 3. Przygotowanie do sakramentu pokuty ...................... 161 4. Przygotowanie do sakramentu Eucharystii .................. 167 5. Trudności, problemy, granice katechezy sakramentalnej osób z niepełnosprawnością intelektualną ......................... 172 Anna Zellma, Marta Punda WSKAZANIA DYDAKTYCZNE DO KATECHIZACJI UCZNIÓW Z USZKODZONYM NARZĄDEM SŁUCHU .................... 177 1. Metodyka pracy katechetycznej .......................... 177 2. Trudności dydaktyczne w katechezie dzieci z wadą słuchu i sposoby ich przezwyciężania .............................. 191 3. Rola katechety w pracy z uczniami z wadą słuchu ............ 213 ks. Jan Szeląg POSTULATY PASTORALNO-KATECHETYCZNE W PRACY Z DZIEĆMI AUTYSTYCZNYMI ............................. 218 ks. Dariusz Lipiec UWARUNKOWANIA SZKOLNE I RODZINNE KATECHEZY DZIECI NIEWIDOMYCH I SŁABOWIDZĄCYCH ............... 230 1. Uwarunkowania szkolne ................................ 231 2. Uwarunkowania rodzinne ............................... 237 Anna Zellma WSKAZANIA DYDAKTYCZNE DO KATECHIZACJI UCZNIÓW Z KLAS INTEGRACYJNYCH ................................ 243 1. Podstawowe założenia metodyki w katechezie uczniów klas integracyjnych .......................................... 244 2. Wybrane formy, metody i techniki pracy uczniów podczas zajęć . 248 3. Metody o charakterze wspierającym i terapeutycznym ........ 252 4. Diagnozowanie i ocenianie osiągnięć rozwojowo-edukacyjnych uczniów ............................................... 258 ks. Roman Buchta PODRĘCZNIK DO KATECHEZY OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ .............. 263 1. Typologia i funkcje dydaktyczne podręcznika ............... 265 2. Kryteria doboru treści podręcznika ........................ 270 3. Zasady pracy z podręcznikiem na katechezie ................ 274 4. Podręczniki metodyczne i materiały dydaktyczne (karty pracy) dla uczniów z umiarkowanym i znacznym stopniem niepełnosprawności intelektualnej ........................... 277 s. Krystyna Szweda, Agata Fischer, Anna Nowak ZASADY TWORZENIA INDYWIDUALNYCH PROGRAMÓW ORAZ SYSTEMÓW OCENIANIA DZIECI I MŁODZIEŻY O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH ........... 283 I. Charakterystyka psychopedagogiczna poszczególnych grup dysfunkcyjnych oraz wskazówki dla nauczyciela ............... 284 II. Analiza wskazań zawartych w orzeczeniach i opiniach poradni psychologiczno-pedagogicznych ............................ 299 III. Dostosowanie wymagań programowych do możliwości psychofi zycznych ucznia .................................. 302 IV. Zasady konstrukcji indywidualnych programów ............. 304 V. Tworzenie przedmiotowego systemu oceniania dzieci i młodzieży z defi cytami rozwojowymi ....................... 307 Bibliografi a ............................................... 311 Dokumenty katechetyczne .................................... 312 ks. Andrzej Kiciński PROPOZYCJA METODY WSPIERAJĄCEJ ROZWÓJ RELIGIJNY OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ ........ 313 1. Poranny krąg ......................................... 315 2. Krąg biblijno-liturgiczny ................................ 320 pobierz spis treści Zbiór artykułów na temat aktualnej sytuacji katechezy specjalnej w Polsce oraz jej wybranych działów (niepełnosprawni intelektualnie, uczniowie z uszkodzonym narządem słuchu, autystycy, niewidomi i słabowidzacy). Książka zwiera także praktyczne wskazania pastoralno-dydaktyczne do pracy z wyżej wymienionymi grupami osób szczególnej troski.